Learn Today Build Tomorrow

“Learn today, build tomorrow” este o initiativa educationala adresata elevilor de liceu din Constanta ce are drept scop dezvoltarea unei serii de competente practice si teoretice prin implicarea activa in viata societatii, totul desfasurandu-se intr-un mediu multicultural si prin metode de educatie non-formala in conformitate cu cerintele educationale europene.

Proiectul este la a IV a editie, imbunatatindu-se de la an la an si se desfasoara in perioada 6 martie – 6 iunie, sub forma unor traininguri desfasurate sambata si duminica.

Anul acesta, obiectivele proiectului sunt:

1. Participarea unui numar de 80 de elevi din 6 licee constantene in cadrul pregatirilor sustinute de 2 voluntari internationali

2. Implementarea unui plan de educatie non-formala structurat de 4 module pe o durata de 8 weekenduri

3. Realizarea de catre participanti a 8 initiative in domeniile de interes ale participantilor, pe durata a 3 saptamani, in urma pregatirii avute in cadrul proiectului.

Selectia participantilor se va face prin completarea in limba engleza a unui formular de aplicare care vor fi analizate de comitetul de organizare.

Participantii vor trece prin 4 module de pregatire pe parcursul a 8 saptamani (sambata si duminica) sub indrumarea celor doi stagiari straini:

Modulul I:   “Dezvoltare personala si de abilitati practice” (2 saptamani)

Acest modul are ca scop dezvoltarea de abilitati intra si interpersonale a elevilor, cum ar fi: relationarea cu ceilalti, creativitate, comunicare, lucrul in echipa. Participantii vor fi implicati in activitati de autocunoastere si de interactiune cu ceilalti. Prin aceste activitati se urmareste conturarea individualitatii fiecarui participant si increderea in propriile capacitati, crestera competentelor de comunicare si de relationare, stimularea creativitatii si adaptabilitatea intr-un mediu social si cultural divers.

Modulul II: “Atitudine “

Acest modul este o continuare a procesului de dezvoltare si introspectie din modulul anterior si este strans legat de partea de orientare in cariera. In cadrul acestui modul, elevii inteleg care sunt punctele tari si cele slabe pe care acestia le au si inteleg ce aptitudini si cunostinte au nevoie pentru viitorul lor. De asemenea, modulul urmareste constientizarea de catre participanti a imaginii pe care o transmit celorlalti.

Modulul III: “Orientare in cariera”

Sesiunile din cadrul acestui modul au ca obiectiv ca participantii sa reflecte asupra lor, a valorilor si a personalitatii lor si sa priveasca lucrurile din noi perspective. In cadrul acestui modul, va avea loc o sesiune speciala, intitulata “Living Library”, unde personalitati cu experienta din domenii diferite de activitate vor veni in fata participantilor pentru a le oferi informatii cu privire la cum sa se adapteze la mediul profesional, cum sa faca fata provocarilor si cerintelor societatii si cum sa aibe o viziune mult mai limpede a ceea ce isi doresc sa faca pe viitor.

Modulul IV: “Management de proiecte” (3 saptamani)

Modulul urmareste dezvoltarea competentelor de management al proiectelor in randul celor 80 de participanti. Acest modul va contine sesiuni de management de proiect si evenimente ce vor fi suportul pentru initiativele pe care le vor creea elevii ulterior. Voluntarii internationali vor furniza participantilor cunostinte de management de proiecte in ceea ce priveste conceperea, structurarea, modul de implementare si evaluarea unui proiect.

“Partea practica a proiectului” (4 saptamani)

Pe baza informatiilor dobandite in primele trei module de pregatire si in modulul de management al proiectelor, urmeaza partea practica a proiectului in care participantii vor concepe si implementa 8 initiative, ei fiind direct responsabili de stabilirea sarcinilor in cadrul echipei, de realizare a activitatilor si de rezultatele obtinute. Elevii vor fi impartiti in 4 echipe, vor realiza cate 2 initiative ce vor beneficia de ajutorul voluntarilor internationali si ai membrilor comitetului de organizare prin prisma feedback-ului pe activitati si a consilierii.